为深入学习贯彻新时代党的教育方针，传承南京大学历史学脉，扩大文史哲学科优势，澳洲幸运10官网 硕士生第一党支部特别开展“师说·学脉”系列访谈活动，采访澳洲幸运10 离退休教师党员，聆听师说，传承学脉。支部党员通过访谈的方式，走进澳洲幸运10 多位离退休教师，了解他们的治学体会、人生理想与学术路径。在言传身教中感悟学术精神，在对话中汲取信念力量。我们希望通过记录与传播，把前辈的学术积累与人生智慧转化为青年党员成长的启迪与动力。
本期访谈，我们走近刘迎胜教授，聆听他对史学方法、学术传承与青年成长的真切思考。
嘉宾简介
刘迎胜教授是澳洲幸运10官网 著名学者，原为南京大学教授，博士生导师。曾任中国元史研究会会长，中国蒙古史学会副会长与中国海外交通史学会副理事长。他长期深耕元史与民族史研究，是承前启后的重要学术带头人。他的治学严谨而开阔，既注重传统史料的精研，也善于借鉴语言学、人类学等跨学科方法。
曾代表中国参加联合国教科文组织发起的“海上丝路”、草原丝路”与“游牧/阿勒泰之路”考察，并曾被推出任国际考察队副队长与队长，并曾应邀在英国牛津大学、剑桥大学，意大利罗马大学、意大利东方研究院，德国柏林洪堡大学、波恩大学、慕尼黑大学、维尔茨堡大学、波鸿大学与弗莱堡大学，美国俄亥俄州立大学等十余所西方著名高校发表专题讲演；多次应邀赴境外参加并主持国际学术会议并作大会主旨报告。
已出版学术专著16部，译著3部，独立发表学术论文220余篇，合作发表学术论文14篇；另以英、德等文在境外发表30余篇，著作在境外被译为英、阿拉伯、土耳其、韩、印地、泰米尔与孟加拉等文字出版，为中外学术论著广为引述。2018年荣获德国洪堡基金会最高奖“洪堡研究奖”。
01史学传承：从断裂到复兴
刘迎胜教授在回顾自己的求学历程时，常用“断裂”与“复兴”来形容那段历史。改革开放后的历史学科可谓“百废待兴”。作为恢复高考的第一批学子，他与同辈人都怀着“追回失去的时间”的紧迫感，投入到紧张而充实的学习与研究中。
在学术视野上，刘教授深受“双重启发”。一方面，他继承清代乾嘉学派治学传统，尤为重视史料考证的细致与严谨——钱大昕等学者通过碑文、族谱来弥补《元史》的不足，传承断裂前的史学传统，开出近代学术之先声；另一方面，他又受到欧美东方学方法论的影响，体会到跨语言、跨文明的研究视野对史学的重要价值，兼采众长，复兴学术。从元史的史料梳理到多语境下的史料比勘，他逐渐认识到，史学不仅是国家记述，更是一门关乎人类文明交流的学问。正是在这一中西并重、传统与世界接轨的学术背景下，南京大学的蒙元史研究得以厚积薄发，并形成了坚实的学科底色。
02学术方法：卡片积累与跨学科融合
谈及学术道路，刘教授始终强调“积累”的力量。青年时期，他几乎博览了历史系能够接触到的元史文献，通过手抄卡片逐字逐句整理碑文与资料。几十年来，这些卡片像一个个沉甸甸的“知识仓库”，至今仍在他的研究中发挥作用。他形象地说：“机器能提供归纳，但真正的创造和发现仍属于人类的智慧。”在数字化和检索日益便利的今天，他提醒青年学者切勿被“即时获取”所迷惑，而应把更多精力放在思考与发现上。
同时，他主张广泛吸收跨学科成果，把文献学、语言学、人类学乃至考古学的研究方法视为“他山之石”。他常鼓励学生旁听中文系的音韵学、比较文学等课程，拓展思维方式，而不是囿于单一学科框架中。正如他所言：“大学教育最重要的不是照搬套路，而是训练方法和思维。唯有跨学科，才能激发真正的创造力。”这种既重视基础积累、又强调学术创新的态度，正是他对青年学者最真切的提醒与期待。
03史学写作：独创性与规范性并重
谈及历史写作，刘教授将其精髓凝练为三个关键维度：题目须新颖夺目、资料须有实质突破、解读须具独到见解。他尤其强调，选题不应落入窠臼，而要能“抓住人的眼球”，在众多研究中脱颖而出。在资料层面，他鼓励青年学者主动发掘前人未见的碑传、题跋、家谱、海外珍本或出土文献，如甲骨、敦煌文书等，以“第一手材料”推动认知边界的拓展。更重要的是，他提出要以新视角重新审读旧材料——那些被无数人翻阅却未被真正“看见”的记载，恰恰可能蕴藏着重新理解历史的钥匙。
与此同时，刘教授也郑重提醒学术规范的重要性。他指出，在引用史料和观点时须力求准确、透明，不可“选择性取材”，仅选用对自身论点有利的内容，而回避相反证据。他强调，引注不仅是对他人劳动的尊重，更是学术对话的基础。无论是传统典籍还是外文文献，都应严格按照学术共同体的规范进行标注，注重“可核查性”，使每一个论点都能被验证、被追问。在他看来，真正的创新，从来都是建立在诚实、严谨的学术实践之上。唯有这样，历史写作才能在继承中突破，在规范中创新，成为有生命力、有说服力的学术表达。
04全球视野：中国史的世界意义
面对“微观史”“全球史”等新兴范式，刘教授强调：微观与宏观不可偏废，唯有细致考据与高远视野结合，才能建构有意义的学术叙事。他格外强调，扎实的个案研究是史学的根基，没有细节支撑的宏大叙事往往流于空泛；而若缺乏全局眼光，细微考证也易陷入“见木不见林”的困境。
他以大航海史与印度洋研究为例，指出中国不仅曾拥有先进的火器与航海技艺，改变了海洋战争的形态与世界格局，郑和下西洋、丝绸之路交流也是全球史叙事中不可或缺的“中国经验”。然而这些丰富史实，却在以往以欧洲为中心的全球史书写中被严重低估。他希望青年学者能一方面深耕文献、发掘新料，做好扎实的“微观”功夫；另一方面以“全球史观”重新审视中国史，重新思考中国在世界中的位置，将中国的历史经验有机融入对人类共同命运的叙述中，从而增强国际学界的对话能力与中国话语的影响力。
05薪火相传：对青年的殷切寄语
在访谈最后，刘教授寄语青年学者：切莫满足于因循“套路”，也不应依赖人工智能所生成的便利性内容，而应在日益便捷的数字条件下，主动思考如何走出真正属于自己、具有原创性的学术道路。他勉励青年学子：教育的意义在于传承与点亮。青年学子应坚守初心、敬畏史料、恪守学术伦理；也要勇于跳出窠臼，以开放包容的胸襟吸纳新方法、新视角，做出具有创新价值的研究。
前辈学者的耕耘与坚守，是南大历史学科绵延赓续的根脉；青年党员的聆听与践行，则是新时代学术与信仰的接力。“师说·学脉”，不仅是学术的传承，更是精神的接力。刘迎胜教授不仅以学术贡献熠熠生辉，更以赤诚之心点亮青年学子的求索之路。
通过这次访谈，我们不仅感受到一代代教师对史学的执着与热爱，更体会到他们对青年的殷切期望。薪火相传，学脉不息。硕士生第一党支部将以此为契机，把“师说”的智慧转化为“青年的行动”，在新时代的征程上继续书写属于南大人的奋斗篇章。